2024年9月18日下午2:30，创新创业教育学院在沈科创客空间会议区召开2024-2025学年教学工作会议。教务处林琳老师、创新创业教育学院全体教师及创新创业协会成员代表出席会议，共同探讨学院教学工作的新路径与未来发展策略。
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会议伊始，创新创业教育学院田川院长围绕“专创融合教育发展”做了报告。报告涵盖了双创学院和评估工作前期工作总结、学院发展策略、工作分工、工作内容、工作要求及未来展望六大方面。提出了“敬业－内建－破颈－创新”的工作方针，总结了学院在“十四五”期间的工作。详细介绍了“六大中心”的具体职责与成员配置，并强调了创新创业协会在学院发展中的重要作用。最后，提出了“统一思想、持续思考、配合内建、创新突破”的工作要求，展望学院“十五五”期间的战略发展目标。
随后，创新创业教育学院全体教师围绕教学质量提升、教学模式创新、AI技术应用等议题展开了热烈讨论。田川院长首先提出，教学质量可视化与考核效果透明化是引领教学改进的关键，而AI技术则通过减轻教师负担、精准评判与智能生成内容，为教育创新注入了强大动力，显著提升了教育品质。
史萌萌老师从课堂设计的角度出发，强调了吸引力与逻辑性的重要性，提出了一系列提升课堂教学效果的策略。
谷明月老师分享了线上线下融合教学模式的探索与实践，特别是020学习评价模式的实施，旨在提升学生的学习参与度与创新能力。
刘竹老师倡导案例分析与项目驱动教学，结合大赛实践，激发学生探索与创造力，并创新评价机制，提升学生学习动力。
孟莹老师深入探讨了AI在教学中的核心价值，包括个性化教学、高度互动的学习环境以及课程内容的实时更新。
王楠老师针对课程考核评价提出了多元化、个性化的新思路，强调沟通能力、协调能力等综合素质，在知识能力和素质上均有考核体现。
袁春萌老师则强调了过程考核与结果考核的有机结合，以全面评价学生的学习效果，增强学生学习的主观能动性，提高学习效率。
王森老师从AI技术的双重影响出发，既看到了其带来的机遇，也指出了面临的挑战，呼吁加强教师培训与数据安全保障。
董阳老师总结了AI技术为教育领域带来的变革，包括个性化教学、智能辅助工具、丰富教学资源等方面的优势，同时也指出了教师需持续学习、保障数据安全的必要性。
创新创业教育学院学年教学工作会议顺利召开，是学院在新时代背景下，探索专创融合、专业赋能新路径的重要里程碑。学院将以此次会议为契机，持续深化教学改革，创新教学模式，拥抱AI，为学校专创融合发展以及培养更多具有创新精神与创业实践能力的新时代人才贡献力量。
